Si llevas el siguiente ejercicio a clase, es muy probable que tus estudiantes cometan errores en su solución que son debidos a una falta de atención a la gramática (y un paralelo exceso de confianza en el “sentido común”). Una gramática significativa se ve forzada a forzar esta atención para hacerlos conscientes de que la gramática no es un artefacto de corrección, sino un mecanismo de identificación de significados diferentes. Puedes compartir con tus estudiantes el link para que puedan acceder al ejercicio aquí.